試析新經濟時代企業人力資源管理的戰略思考（三）
為了更(geng)好地提高企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學習能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)，企(qi)業(ye)(ye)間(jian)合作必須由原來的(de)(de)(de)(de)(de)產品(pin)聯(lian)盟(meng)(meng)(meng)向(xiang)知(zhi)識(shi)聯(lian)盟(meng)(meng)(meng)轉變，學習和(he)(he)(he)創(chuang)(chuang)(chuang)造知(zhi)識(shi)是聯(lian)盟(meng)(meng)(meng)的(de)(de)(de)(de)(de)中心目標。知(zhi)識(shi)聯(lian)盟(meng)(meng)(meng)有助于(yu)(yu)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)公(gong)司(si)(si)(si)(si)學習另一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)公(gong)司(si)(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)，有助于(yu)(yu)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)公(gong)司(si)(si)(si)(si)和(he)(he)(he)其(qi)他公(gong)司(si)(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)相(xiang)結合創(chuang)(chuang)(chuang)造新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)叉(cha)知(zhi)識(shi);能(neng)(neng)(neng)使(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)公(gong)司(si)(si)(si)(si)幫(bang)助另一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)公(gong)司(si)(si)(si)(si)建立技能(neng)(neng)(neng)和(he)(he)(he)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)，這種技能(neng)(neng)(neng)和(he)(he)(he)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)以后會有益于(yu)(yu)兩個(ge)(ge)(ge)(ge)公(gong)司(si)(si)(si)(si)。兩個(ge)(ge)(ge)(ge)公(gong)司(si)(si)(si)(si)要(yao)(yao)學習、創(chuang)(chuang)(chuang)造和(he)(he)(he)加強專業(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)，每個(ge)(ge)(ge)(ge)公(gong)司(si)(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)工必須在一(yi)(yi)起緊密(mi)地工作。知(zhi)識(shi)聯(lian)盟(meng)(meng)(meng)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)和(he)(he)(he)任何其(qi)他組織(zhi)互(hu)相(xiang)形成(cheng)，只要(yao)(yao)這個(ge)(ge)(ge)(ge)組織(zhi)擁有有益于(yu)(yu)參與者的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)。通(tong)過(guo)(guo)知(zhi)識(shi)聯(lian)盟(meng)(meng)(meng)，買家(jia)和(he)(he)(he)賣(mai)家(jia)可(ke)以共享制造過(guo)(guo)程中的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)(yan)與知(zhi)識(shi)，共同(tong)提高買家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)產品(pin)質量和(he)(he)(he)賣(mai)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)商品(pin)份額。通(tong)過(guo)(guo)知(zhi)識(shi)聯(lian)盟(meng)(meng)(meng)，大學實驗(yan)(yan)室與公(gong)司(si)(si)(si)(si)共享和(he)(he)(he)共同(tong)創(chuang)(chuang)(chuang)造知(zhi)識(shi)。知(zhi)識(shi)聯(lian)盟(meng)(meng)(meng)也(ye)包括公(gong)司(si)(si)(si)(si)、員(yuan)工和(he)(he)(he)工會之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)合作關系，通(tong)過(guo)(guo)這些聯(lian)盟(meng)(meng)(meng)，經(jing)理可(ke)以從員(yuan)工那(nei)里學習到(dao)如何生產高質量的(de)(de)(de)(de)(de)產品(pin)，如何降低成(cheng)本、提高效率。另外，公(gong)司(si)(si)(si)(si)知(zhi)識(shi)聯(lian)盟(meng)(meng)(meng)經(jing)常制定大批培(pei)訓計劃，使(shi)員(yuan)工可(ke)以獲得(de)各種技能(neng)(neng)(neng)，員(yuan)工具有公(gong)司(si)(si)(si)(si)所(suo)需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)廣泛的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)。知(zhi)識(shi)聯(lian)盟(meng)(meng)(meng)可(ke)以幫(bang)助一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)公(gong)司(si)(si)(si)(si)擴展和(he)(he)(he)改善它的(de)(de)(de)(de)(de)基本能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)，知(zhi)識(shi)聯(lian)盟(meng)(meng)(meng)的(de)(de)(de)(de)(de)構成(cheng)有助于(yu)(yu)從戰略上更(geng)新(xin)核心能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)和(he)(he)(he)創(chuang)(chuang)(chuang)建新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)核心能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)。
四、以(yi)戰略(lve)培訓為核(he)心的人力資源開(kai)發(fa)
企業(ye)(ye)人(ren)力(li)資(zi)(zi)源(yuan)開發的(de)核心內容，是針(zhen)對(dui)企業(ye)(ye)員(yuan)工(gong)(gong)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯和發展(zhan)(zhan)路徑進行經常的(de)、大量的(de)教育(yu)培訓(xun)(xun)活動(dong)，這對(dui)一個(ge)現(xian)代(dai)企業(ye)(ye)的(de)生(sheng)存和發展(zhan)(zhan)來說具(ju)有戰略(lve)決定(ding)意(yi)義。教育(yu)培訓(xun)(xun)，在廣泛的(de)意(yi)義上，包括一切(qie)有目(mu)的(de)、有計劃的(de)學(xue)習活動(dong)或訓(xun)(xun)練項目(mu)，基本(ben)目(mu)標就(jiu)是提高員(yuan)工(gong)(gong)有關知識技(ji)能水平和績效價(jia)值(zhi)貢獻率(lv)，不斷獲取企業(ye)(ye)在人(ren)力(li)資(zi)(zi)本(ben)方面(mian)的(de)競爭優勢。教育(yu)培訓(xun)(xun)是企業(ye)(ye)人(ren)力(li)資(zi)(zi)源(yuan)管理最重要內容，也是企業(ye)(ye)人(ren)力(li)資(zi)(zi)本(ben)形成的(de)最主要形式。
戰略(lve)性(xing)培訓的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要意義與(yu)人(ren)(ren)(ren)力資(zi)(zi)本(ben)形(xing)(xing)(xing)成(cheng)(cheng)特(te)點密切相關。人(ren)(ren)(ren)力資(zi)(zi)本(ben)形(xing)(xing)(xing)成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)重(zhong)(zhong)要特(te)征就(jiu)表現(xian)在(zai)它與(yu)附著于(yu)其上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)過程伴隨始終，一(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)要獲得(de)和(he)維持其從(cong)業(ye)(ye)所(suo)必備的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)能，不(bu)僅(jin)需(xu)要十(shi)余(yu)年長時(shi)間(jian)學(xue)校教育(yu)和(he)職(zhi)前訓練(lian)(lian)，而(er)且要在(zai)其一(yi)生(sheng)各(ge)個(ge)階段連(lian)續(xu)不(bu)斷地(di)進(jin)行各(ge)種(zhong)再(zai)教育(yu)、再(zai)訓練(lian)(lian)，不(bu)斷更新舊知識(shi)，改造舊技(ji)(ji)(ji)能，通過各(ge)種(zhong)途徑(jing)和(he)形(xing)(xing)(xing)式維持、增進(jin)其人(ren)(ren)(ren)力資(zi)(zi)本(ben)水平(ping)。科學(xue)技(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)飛速(su)(su)發(fa)展(zhan)，不(bu)僅(jin)造成(cheng)(cheng)物質(zhi)資(zi)(zi)本(ben)超常(chang)的(de)(de)(de)(de)無(wu)形(xing)(xing)(xing)磨損，而(er)且使已經(jing)受過專門教育(yu)訓練(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)合(he)格人(ren)(ren)(ren)力資(zi)(zi)本(ben)隨著時(shi)間(jian)推移加速(su)(su)貶值。由于(yu)知識(shi)在(zai)技(ji)(ji)(ji)術(shu)經(jing)濟特(te)點上(shang)(shang)具有(you)很強的(de)(de)(de)(de)擴散效應和(he)共享性(xing)，加之(zhi)(zhi)現(xian)代通訊技(ji)(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)數(shu)字化(hua)、網絡化(hua)發(fa)展(zhan)，使得(de)科學(xue)技(ji)(ji)(ji)術(shu)文化(hua)知識(shi)呈(cheng)幾何級數(shu)、非(fei)線性(xing)地(di)迅速(su)(su)膨(peng)脹，且更新速(su)(su)度越來越快(現(xian)在(zai)每3-5年大(da)約(yue)就(jiu)是(shi)一(yi)個(ge)更新周期)。因此.在(zai)課程設置(zhi)相對(dui)穩定(ding).學(xue)制年限一(yi)定(ding)，教學(xue)內容(rong)難以及時(shi)更新的(de)(de)(de)(de)普通學(xue)校體(ti)系中受過教育(yu)、畢業(ye)(ye)合(he)格而(er)走(zou)上(shang)(shang)社會就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)，即(ji)使已經(jing)成(cheng)(cheng)為企(qi)業(ye)(ye)在(zai)職(zhi)人(ren)(ren)(ren)員，為了克(ke)服知識(shi)老(lao)化(hua)所(suo)造成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)種(zhong)種(zhong)生(sheng)存(cun)和(he)發(fa)展(zhan)困境，利(li)用各(ge)種(zhong)機(ji)會接受“繼續(xu)教育(yu)”，通過各(ge)種(zhong)形(xing)(xing)(xing)式接受“在(zai)職(zhi)培訓”，這(zhe)自(zi)然(ran)也就(jiu)成(cheng)(cheng)為企(qi)業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)力資(zi)(zi)本(ben)投資(zi)(zi)和(he)“再(zai)生(sheng)產”的(de)(de)(de)(de)又一(yi)重(zhong)(zhong)要任務或使命(ming)。總之(zhi)(zhi)，在(zai)當今(jin)“不(bu)確(que)(que)定(ding)性(xing)”是(shi)唯一(yi)確(que)(que)定(ding)性(xing)因素的(de)(de)(de)(de)宏觀環境中，企(qi)業(ye)(ye)利(li)用和(he)實施戰略(lve)性(xing)培訓可以應對(dui)來自(zi)市場(chang)競爭的(de)(de)(de)(de)各(ge)種(zhong)壓力和(he)挑戰。
